家访那些事儿·幼儿园家访:从“握手”到“击掌”

                    科教新闻 2015-08-31 09:58:44来源:中国教育报
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                    ????王山甲 绘

                    ????“前不久,我们走进一个家庭,妈妈热情招待,宝宝也过来了,妈妈说:‘来,宝宝快叫人,这是××老师,快叫啊!’孩子?#23195;?#38590;色,妈妈在旁圆场。当我们聊起孩子的语言表达能力时,妈妈开始滔滔不绝,说着还把正在玩玩具的宝宝叫了过来,说:‘来,给老师表演一下?#27602;?#22812;思》吧,唱一首歌给老师听吧!’孩子不愿意,妈妈劝了很久,最后只能尴尬地笑了笑说:‘这孩子今天不知道怎么了,之前天天在家唱,唉……’”

                    ????这是一位幼儿教师在家访后做的观察记录,她?#27492;跡?#23478;访是了解孩子的一个渠道,怎么就成了“勉强孩子”进行才艺展示的舞台了呢?#31354;夥从?#20986;家长对孩?#26377;?#29702;发展特点的不理解,需要教师帮助家长转变观念。

                    ????开学前,家访是幼儿园的一项重要工作。如果说过去的家访更多的是教师与家长见面握握手,简要介绍办园理念和了解孩子情况,那么现在的家访则更多地体现了教师?#24188;?#19994;素养出发,主动去倾听、观察、互动、?#27492;跡?#20854;目的是深入了解幼儿个性特点和家庭教养方式,为家园携手共育打下更坚实的基础。近日,记者采访了三所幼儿园的园长和教师,请他们与您说说家访的那些事儿。

                    ????【家访案例】

                    ????新生、老生、特殊情况幼儿,幼儿园家访离不开这三类孩子,让我们听听山东省寿光市古城街道弥景苑幼儿园教师的家访故事——

                    ????促膝交?#31119;?#29992;真心换真情

                    ????新生家访:家长要求过多,教师发怵

                    ????【现象】一年一度的新生入园要开始了,像往年一样,每个孩子的家庭走一遍是我们的常规工作。家访前,我们会做大量工作,会把园所的办园理念、一年中取得的成绩等告知家长。

                    ????但是,在家访的过程中,有些家长会提出许多无理要求:?#28909;紓?#23401;子的座位要在什么位置;小床要放在什么地方;?#33489;?#26102;老师要喂他的孩子;有玩具要先给他的孩子玩?#21462;?#34429;然这些要求不是发生在同一个家长身上,但是实在让我们无语。?#24247;?#36825;时,老师们总是开玩笑地说:“我们必须都得有个宰相?#21069; !?/p>

                    ????还有好多家长提出让孩子一入园就学习英语,有时候老师解释半天,有的家长依然不理解过早学习英语是不符合幼儿身心发展?#23195;?#30340;,不懂得“拔苗助长”的危害。

                    ?????#38745;?#30053;】对于新生的家访,主要目的是?#32654;?#24072;更好、更全面地了解孩子及其家庭?#37027;?#20917;,告知家长需要做好哪些方面的准备工作,如开学前先领着孩子到幼儿园熟悉一下环?#24120;?#29609;玩幼儿园的玩具,和老师交流交流,让孩子对幼儿园先有个初步的认识。

                    ????再就是孩子刚入园,可?#20581;?#31532;二次断奶?#20445;?#23478;长在家里要试着培养孩子的生活自理能力,该放手的要放手。此外,多了解如何消除新入园幼儿的焦虑以及做好哪些准备?#21462;?/p>

                    ????【?#27492;肌?/strong>有些老师一提起家访就会发怵,主要原因是很多家长虽然选择了这所幼儿园,但是先把对幼儿园的种种疑虑放在了前面,提出的很多问题,?#32654;?#24072;们很难应付。家访让我们知道:杜绝幼儿教育“小学化?#20445;?#20851;键在家长,要让所有家长的育儿观念与幼儿园同步,任重而道远!

                    ????老生家访:家长“护犊子?#20445;?#25269;触家访

                    ????【现象】教学中经常遇到任性、调皮捣?#21834;?#25171;架、咬人的孩子,对于这些孩子,老师除了耐心、细心教育外,更重要的是发现不好习惯形成的原因,以便对症下药,这就需要及时进行家访,了解孩子在家的表现。可是,在家访中经常出现家长“护犊子”的现象,甚至有些孩子和家长害怕家访,出现了抵触情绪。例如,我?#21069;?#30340;龙龙小朋友经常咬人、挠人,为此我做了大量工作,并进行了家访,把孩子在幼儿园的表现及时告诉家长。经过和龙龙妈妈进行交流,我得知她对孩子咬人、挠?#35828;那?#20917;很清楚,却不以为然,对我说:“不调皮还算男孩子吗?#31354;?#26679;在社会上吃得开。”

                    ?????#38745;?#30053;】怎样做才能让家长和孩子爱上家访,敞开心扉和老师交流,共同合作教育好孩子呢?我的做法是上门进行“侃大山”式的家访,和家长促膝交?#31119;?#27807;通感情,家长感受到了老师的诚心,就愿意说出孩子在家的真?#30331;?#20917;,我?#19981;?#21450;时向家长反馈孩子在园的表现,找出孩子不良习惯形成的原因,从根源入手,对症下药,达到共同教育好孩子的目的。

                    ????另外,每天孩子入园与离园时,我都会主动和家长搭话,进行朋友式的交流,了解孩子的近期表现。时间虽短,但通过和家长共同商量、共同?#25945;?#25945;育策略,也能收到不错的效果。

                    ????【?#27492;肌?/strong>在家长心里,自己的孩?#24188;?#26159;最好的,明明孩?#24188;?#38169;了也舍不得批评,任其发展不良行为,没有认识到问题的严重性。而孩子也有害怕老师家访的原因,主要是认为老师在向他的家人“打小报告?#20445;?#25226;他在幼儿园的“糗事”告诉家长。“侃大山”式的家访,让家长收到了更多的信息,家长和我成了朋友,对工作中的一些小瑕疵,家长也能包容,能理解老师的?#37327;?#19982;不易。?#24247;?#23398;校有什么大型活动时,家长?#30002;?#35273;加入其中,忙前忙后,成了学校的义工。

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